AI wspiera każdego ucznia – od Scratcha po Pythona
Całoroczne zajęcia z AI, robotyki i programowania dla dzieci i młodzieży w wieku 8–14 lat.
AI wspiera naukę. Uczeń myśli, tworzy, sprawdza i decyduje.
Najważniejsze informacje
- Termin: soboty, godz. 10:00–12:00
- Grupa: dzieci i młodzież 8–14 lat
- Rok szkolny: 2026/2027
- Program: 35 samodzielnych warsztatów – łącznie 70 godzin
- Miejsce: FNEIT, ul. POW 12, lok. 20, Piotrków Trybunalski
Jeden temat – różne poziomy zaawansowania
Każde spotkanie jest odrębnym warsztatem, dlatego dziecko może dołączyć do grupy w dowolnym momencie. Uczniowie rozwiązują wspólny problem, ale wybierają narzędzie odpowiednie do swoich umiejętności.
- początkujący tworzą projekty w Scratchu lub mBlock;
- bardziej zaawansowani programują w Pythonie;
- część zajęć wykorzystuje roboty i zestawy konstrukcyjne FNEIT;
- AI wyjaśnia trudne zagadnienia, pomaga zaplanować algorytm, znaleźć błąd i rozwinąć projekt;
- uczeń zawsze testuje rozwiązanie i potrafi wyjaśnić, jak ono działa.
Dzięki wsparciu AI nawet bardzo ambitne zadanie staje się dostępne dla młodego twórcy. Nie uczymy bezrefleksyjnego kopiowania gotowych odpowiedzi – uczymy mądrego korzystania z technologii, samodzielnego myślenia i sprawdzania rezultatów.
Harmonogram zajęć 2026/2027
Wszystkie zajęcia odbywają się w soboty w godzinach 10:00–12:00. Każdy temat stanowi zamknięty warsztat i nie wymaga uczestnictwa w poprzednich spotkaniach.
| Data | Temat warsztatu | Narzędzia i umiejętności |
|---|---|---|
| 05.09.2026 | AI jako osobisty nauczyciel – pomoc dopasowana do poziomu ucznia | Scratch, Python, formułowanie pytań |
| 12.09.2026 | Samochód, który unika przeszkód | mBot lub mBot Ranger, czujniki, warunki |
| 19.09.2026 | Internetowy detektyw – prawda, błąd czy odpowiedź wymyślona przez AI? | wyszukiwanie i porównywanie źródeł |
| 26.09.2026 | Quiz z dowolnego przedmiotu szkolnego | Scratch lub Python, zmienne i punkty |
| 03.10.2026 | Robot reagujący na światło i dźwięk | Edison, czujniki, instrukcje warunkowe |
| 10.10.2026 | Tajne wiadomości komputerów | system binarny, ASCII, Python lub Scratch |
| 17.10.2026 | Robot rysuje matematykę | ploter XY, geometria, współrzędne |
| 24.10.2026 | Trudne zadanie szkolne z pomocą AI | matematyka, fizyka, wizualizacja rozwiązania |
| 07.11.2026 | Robot na torze przeszkód | LOFI Robot, mBlock, czujniki |
| 14.11.2026 | Detektywi danych – od tabeli do wykresu i wniosków | arkusz kalkulacyjny, Python, analiza danych |
| 21.11.2026 | Robot ratowniczy – misja specjalna | Abilix Krypton 8, planowanie trasy |
| 28.11.2026 | Interaktywna opowieść z historii, biologii lub geografii | Scratch albo Python, AI jako pomocnik autora |
| 05.12.2026 | Programujemy ruch humanoida | RoboBuilder 5720T, sekwencje i synchronizacja |
| 12.12.2026 | Czy dasz się oszukać w internecie? | phishing, hasła, prywatność i bezpieczeństwo |
| 19.12.2026 | Inteligentny projekt świąteczny | animacja, światła, dźwięki, robot lub program |
| 09.01.2027 | Jak komputer uczy się rozpoznawać obrazy? | dane treningowe, klasyfikacja i błędy AI |
| 16.01.2027 | Robotyczne ramię w magazynie przyszłości | Arexx, algorytm sortowania przedmiotów |
| 06.02.2027 | Budujemy cyfrowego pomocnika | funkcje w Pythonie lub własne bloki w Scratchu |
| 13.02.2027 | Misja na Marsie | mBot Ranger, czujniki, sterowanie robotem |
| 20.02.2027 | Pogotowie dla zepsutego programu | Scratch lub Python, AI jako pomocnik debugowania |
| 27.02.2027 | Prezentacja, której chce się słuchać | tekst, grafika, multimedia i weryfikacja informacji |
| 06.03.2027 | Robot wychodzi z labiryntu | Edison, pętle, warunki i testowanie |
| 13.03.2027 | Projektujemy inteligentne miasto | roboty, dane, ekologia i bezpieczeństwo |
| 20.03.2027 | Czy algorytm może być niesprawiedliwy? | decyzje AI, błędy danych i odpowiedzialność człowieka |
| 03.04.2027 | Pogoda zapisana w danych | arkusz kalkulacyjny lub Python, wykresy |
| 10.04.2027 | Robot, który tworzy muzykę | LOFI Robot, rytm, zdarzenia i programowanie |
| 17.04.2027 | Moja pierwsza strona internetowa | HTML i CSS albo interaktywna wersja w Scratchu |
| 24.04.2027 | Olimpiada algorytmów – kto znajdzie najlepsze rozwiązanie? | wyszukiwanie, sortowanie, Scratch lub Python |
| 08.05.2027 | AI jako pomocnik młodego naukowca | planowanie doświadczenia, dane i wnioski |
| 15.05.2027 | Robot dostawczy wybiera najlepszą drogę | mBot, Krypton lub Edison, optymalizacja trasy |
| 22.05.2027 | Tworzymy grę pomagającą w nauce | dowolny przedmiot, Scratch albo Python |
| 29.05.2027 | Grafika, opowieść lub animacja tworzona z pomocą AI | multimedia, kreatywność, prawa autora |
| 05.06.2027 | Cyberbezpieczny escape room | szyfry, hasła, logiczne zagadki i kody QR |
| 12.06.2027 | Turniej robotów FNEIT | uczestnik wybiera robota i rodzaj misji |
| 19.06.2027 | Festiwal młodych twórców technologii | samodzielny projekt wykonany z pomocą AI |
Terminy bez zajęć
- 31.10.2026 – weekend Wszystkich Świętych
- 26.12.2026 – przerwa bożonarodzeniowa
- 02.01.2027 – weekend noworoczny
- 23.01.2027 i 30.01.2027 – ferie zimowe w województwie łódzkim
- 27.03.2027 – przerwa wielkanocna
- 01.05.2027 – Święto Pracy
Powiązanie z informatyką szkolną
Zajęcia rozwijają umiejętności obecne w podstawie programowej klas IV–VIII: myślenie algorytmiczne, programowanie wizualne i tekstowe, zmienne, pętle, warunki, funkcje, sterowanie robotami, analizę danych, przygotowywanie prezentacji oraz bezpieczeństwo w internecie. FNEIT pozwala praktycznie zastosować i rozszerzyć wiedzę szkolną z pomocą robotów, Scratcha, Pythona i AI.